Katarzyna Krywult

Ze skrajności w skrajność

2012-02-02T01:13:00.000-08:00

Tak opisać można reakcję internautów na wieść o śmierci Wisławy Szymborskiej. Od "Jak to możliwe?!", " ;( [*] ", "To straszne, odeszła Polka!" po "Na mych ustach maluje się uśmiech, gdy z tego świata odchodzi lewak" czy "Nie zakłdajcie czerni, nie popierjcie zbrodni ludobójstwa jakich się dopuszczała komunistyczna swołocz" (pisownia autentyczna).

To taka nasza typowa polaczkowatość. Tak, to prawda, że Szymborskiej zdarzyło się stworzyć odę do Stalina. Tak jak Broniewskiemu. Ścibor-Rylski popełnił "Węgiel", Brandys "Obywatela", a mój ulubiony Konwicki "Przy budowie" i "Władzę". Nie wymażemy socrealizmu, ale czy w ogóle powinniśmy to robić? Ten nurt literatury i sztuki jest kosmiczny, jak warszawski Pałac Kultury i Nauki. Wyjątkowy w tym swoim patosie i prostackim przekazie, w realizowaniu propagandy i kształtowaniu "wartości społecznej".

Sienkiewicza nazwać można literackim sadystą, bo lubował się w zadawaniu śmierci. Słowacki był typowym maminsynkiem. Lechoń - homoseksualistą. I cóż? Czy ich dzieła tracą na wartości w związku z tym?...
Niech Szymborska spoczywa w pokoju, a kot w pustym mieszkaniu.

Efektywna i efektowna prezentacja

2012-01-24T10:26:00.000-08:00

Prezi to prosty w obsłudze program do robienia ciekawych wizualnie prezentacji, wychodzących poza sztampowe "tekst-obrazek-tekst-obrazek". Tradycyjny PowerPoint zyskuje naprawdę poważną konkurencję - polecam poniższy tutorial. Jak taka prezentacja wygląda w praktyce, można zobaczyć klikając >tutaj<

Szczęśliwego - jak co roku!

2011-12-31T03:47:00.000-08:00

Święty Mikołaj istnieje!

2011-12-01T09:56:00.000-08:00

Rozmawiałam dziś z uczniami na temat Św. Mikołaja. Jak się okazuje, hasła w stylu "X! Uspokój się/ przestań krzyczeć/ odłóż cyrkiel i rękę kolegi/ itp., bo Mikołaj do ciebie nie przyjdzie!" nie działają. Dzieci nie wierzą w dobrotliwego staruszka. Kiedy zaczęłam perorować, że i owszem, że jest, że mieszka pod adresem: Koło podbiegunowe północne, 96930 Rovaniemi, Finlandia (autentyczny adres dla zainteresowanych), że rozdaje prezenty i odpisuje na listy (te w języku angielskim), usłyszałam "A czy pani nie jest za stara, żeby wierzyć w Mikołaja?"... Najpierw się załamałam, po chwili doszłam jednak do wniosku, że 6 grudnia, gdy proboszcz czy inny mężczyzna o odpowiednich, w sensie - dostojnych gabarytach wejdzie do klasy w przebraniu świętego, rozdając cukierki, pierwsze co zrobię, to każę dzieciom oddać słodycze. Potem zjem je ze smakiem na oczach uczniów przekonanych, że Mikołaja nie ma, mówiąc "Mmmmmm... dobrze wam tak, niedowiarki".

Typowy Sowiet Mental czyli "co zrobić, żeby się nie narobić, a zarobić".

2011-11-25T07:52:00.000-08:00

Coraz częściej spotykam się z egoizmem uczniowskim. Dzieciaki zrobią wszystko za plusa, dobrą ocenę czy pozytywny wpis w zeszycie uwag. Jeśli "...a dostanę piątkę?" jest odpowiedzią na zadane przeze mnie pytanie - zgadzam się z uśmiechem na twarzy, by potem, ku swojej uciesze, podejść do ucznia mówiąc "no to przybij!" i wyciągam rękę do "high five".

Uczniowie stawiają też coraz śmielej wymagania. Dyktando powinno być poprawione na już, zadań powinno być mniej, sprawdziany należy przenosić najlepiej na świętego Dygdy. Mało co wzbudza we mnie irytację, tak bardzo jak "Oceniła już pani mój sprawdzian?" na godzinę, dwie czy dzień po owym sprawdzianie. Ach nie, przepraszam, są sytuacje bardziej irytujące. Ostatnio rozmawiałam z pewnym rodzicem, który był zdziwiony tym, że sprawdzian jego dziecka nie został oceniony przeze mnie w ciągu doby - mniejsza o statut, w którym napisane jest, że mam na to dwa tygodnie, bo przecież na pewno nie mam pilniejszych czy ciekawszych zajęć.

Dziś zaś przeprowadziłam doskonałą rozmowę z czwartoklasistą, który wyjawił mi swoją wizję przyszłego życia. Otóż, zakochał się on w swojej koleżance ze szkoły - kiedy próbowałam wyjaśnić młodemu amantowi, iż dziewczynka, która wpadła mu w oko ceni sobie mądrych chłopców (ach te podprogowe przekazy) stwierdził, że co ja tam wiem, on nie będzie się uczył, bo to wymaga wysiłku, tylko weźmie kredyt i kupi jej dom. Gdy zaczęłam tłumaczyć, że przecież spłacanie kredytu wiąże się ze znalezieniem pracy, jakimś trudem czy poświęceniem, usłyszałam, że nie, bo przecież zawsze można wziąć drugi kredyt...

Uwaga, pożar.

2011-09-29T10:04:00.000-07:00

Dziś w szkole odbył się próbny alarm przeciwpożarowy. Do tej pory sytuacja zawsze wyglądała tak samo - po drugim, nagłym sygnale dzwonka dzieciaki wstawały, piszczały i chichocząc nerwowo, próbowały stanąć w parach. Tym razem było inaczej. Moja obecna klasa czwarta zaskoczyła mnie niesamowicie - gdy tylko uczniowie zorientowali się co się dzieje, prawie pół klasy w ciągu ułamka sekundy sięgnęło po plecaki. Nie, nie po to, by je ratować przed ogniem - a po to, by wyjąć z nich telefony komórkowe. Zamiast paniki - subtelny koncept: "Przecież muszę potem napisać do mamy, że mi podręczniki i zeszyty spłonęły".

The Voice of Poland

2011-09-23T13:15:00.000-07:00

Redakcja gazetki szkolnej działającej pod moją opieką ma na swoim koncie pierwszy poważny wywiad. Uczniowie-dziennikarze przeprowadzili rozmowę o życiu i śmierci z Jakubem Foltakiem, uczestnikiem programu "The Voice of Poland".

Zobacz:

- wywiad w formie tradycyjnej

- krótką wideorelację

:-)

2011-09-19T09:13:00.001-07:00

Czasem nie warto silić się o porównania mające ułatwić uczniom zapamiętanie pewnych definicji czy bohaterów literackich. Z tego właśnie powodu dzisiaj zalałam kawą laptopa, a wszystko przez mojego ucznia, który na kartkówce stwierdził, że grecki bóg słońca to Kinoplex...

Nie wierzę w nic

2011-08-25T06:59:00.000-07:00

Twórcy matury poprawkowej z języka polskiego wykazali się niezwykłym poczuciem humoru. Kazali nieszczęsnej młodzieży analizować wiersz Przerwy-Tetmajera o znaczącym tytule "Nie wierzę w nic", ewentualnie pochylić się nad fragmentem "Lalki" potępiającym próżniactwo. A myślałam, że tylko moi uczniowie poprawiając kartkówki z rozbioru zdania musieli rysować wykres do "Jestem bardzo leniwy i nie chce mi się uczyć, więc poprawiam teraz tę kartkówkę, gdy moi koledzy mają to już dawno za sobą". Nauczyciele to kawalarze.

Rok Szkoły z Pasją

2011-08-24T23:04:00.000-07:00

W ramach roku szkolnego 2011/12, ogłoszonego Rokiem Szkoły z Pasją, Ministerstwo Edukacji Narodowej będzie promować najlepsze rozwiązania wzbogacające ofertę edukacyjną placówek. Szkołę z pasją kreują przede wszystkim ludzie.

Cóż za zaskakująco innowacyjne myślenie... No chyba, że chodzi o takie łacińskie passio?

Prawa dziecka oczami dziecka

2011-06-16T06:08:00.000-07:00

Kółko dziennikarskie prowadzone przeze mnie odniosło właśnie swój pierwszy poważny sukces. Jak można przeczytać na stronie Unicef.pl: Laureatem drugiej edycji konkursu filmowego zorganizowanego przez UNICEF i Stowarzyszenie Filmowców Polskich zostaje film „Konwencja o prawach dziecka” nadesłany przez uczniów Szkoły Podstawowej im. Św. Jana Kantego w Bestwinie.

Miejmy nadzieję, że to wyróżnienie zmotywuje do pracy kolejne roczniki. Z szóstoklasistami niestety już się żegnam i liczę na to, że w przyszłym roku ich miejsce zastąpią równie mądre i pomysłowe głowy.

NAGRODZONY FILM:

Publikacje

2011-06-03T10:29:00.000-07:00

...będąc skromną i nie chwaląc się ;)

Szkoła z klasą 2.0

Spotkanie z nauką w SP w Bestwinie

:-)

2011-04-19T06:16:00.000-07:00

Zadanie: Przepisz podane niżej zdanie, dodając do niego przysłówek: Kasia w pokoju ozdabia pisanki.
Odpowiedź: Kasia w pokoju ozdabia pisanki + przysłówek.

Nie wpadłabym na to!

Miło jest mieć utalentowanych uczniów...

2011-02-28T05:57:00.000-08:00

Z lektur nadobowiązkowych

2010-12-07T01:19:00.000-08:00

Zdanie Antoniego Słonimskiego na temat dzieci jest jednoznaczne:

Dzieci są zakałą ludzkości. Jest to klasa nieprodukująca, pasożytnicza, uprzywilejowana, chorowita, samolubna, pozbawiona wychowania i wykształcenia, niegrzeczna i brudna. Małe dziecko pozwala sobie na takie rzeczy w towarzystwie, przed którymi cofamy się nawet na ulicy. Dla dziecka skłamać lub ukraść to tyle, co zapalić papierosa lub gwizdnąć. Dzieci dziedziczą wszystkie nasze wady. (...) Nie znam ludzi tak łakomych i tak samolubnych jak dzieci. Kłamstwa dzieci są wstrząsające. Ale najwstrętniejszą rzeczą jest kabotynizm. Wystarczy spojrzeć na małe dziecko, aby zaczęło krygować się, przestępować z nóżki na nóżkę, podskakiwać i robić minki.
Ale spróbujcie zostawić je samo i podglądać przez dziurkę. Dziecko robi się poważne i skupione, i myśli o zbrodni.

Fragment pochodzi z książeczki o zgrabnym tytule O dzieciach, wariatach i grafomanach - jest to zbiór niezwykle... aktualnych felietonów. Polecam.

UWAGA!

2010-11-18T06:01:00.000-08:00

Ruszyło głosowanie internautów na najlepsze ekofilmiki, które biorą udział w konkursie Tesco dla Szkół – „Ekomania Filmowania”. Na wybrany ekofilmik można zagłosować tylko jeden raz, z jednego adresu IP, w ciągu jednej doby.

Głosując na ekofilmiki można wygrać także bony do sklepów Tesco. To nagroda w konkursie dla internautów. Jeśli chcesz wziąć w nim udział, wypełnij formularz zgłoszeniowy, który pojawi się na ekranie w momencie oddania głosu na ekofilmik.

W IMIENIU EKIPY FILMOWEJ SZORTPRESS.EKO PIĘKNIE PROSZĘ O ODDANIE GŁOSU NA "WYWIAD Z PANIĄ ZIEMIĄ" ! :-)

:-)

2010-10-31T10:55:00.000-07:00

- Jaką ma pani wadę wzroku?
- Astygmatyzm.
- Wow! To tak jak ojciec Pio!

Pokolenie XD jednak istnieje

2010-09-27T13:20:00.000-07:00

Zaprosiłam dziś do współpracy na kółku polonistycznym (dziennikarskim, zwanym także blogowym) ucznia klasy czwartej. Do tej pory pracowałam z piąto- i szóstoklasistami, którzy radzą sobie dość dobrze, aczkolwiek grupka uczniów nie miała do tej pory tak bliskiej styczności z Internetem, jak ma to miejsce na moich zajęciach. Chciałam się przekonać jak poradzi sobie z pracą na komputerze osoba młodsza. Okazało się, że chłopak bez problemu „załapał” działanie bloga, bardzo sprawnie posługuje się klawiaturą i w ciągu kilku minut opanował Gmail – maile, czat czy etykiety nie są dla niego czarną magią. Ta łatwość w przyswajaniu informacji i umiejętność korzystania z niej być może wynika z braku świadomości ponoszenia odpowiedzialności za sprzęt, na którym pracuje czy potraktowaniu tworzenia gazetki szkolnej jak najzwyklejszej w świecie zabawy z komputerem. Odnoszę jednak wrażenie, że biegłość - nazwijmy ją technologiczną, wynika w jakimś stopniu z tego, że ów chłopak ma styczność z Internetem i sprzętem komputerowym od zawsze, a tym samym przewyższa mnie bądź w krótkim czasie będzie przewyższać w stopniu znajomości technologii informacyjnej. Czym to może skutkować? Nudą w szkole. Dlatego konieczna jest zmiana systemu nauczania - nie w teorii, a w praktyce.
Za moich czasów dziwiłam się nauczycielom, którzy prosili uczniów o „włączenie sprzętu” (wideo!) czy „wyłączenie tego samograja” (mp3!), ponieważ sami nie potrafili wykonać tych czynności. Obawiam się, że i ja, za parę lat nie będę w stanie odróżnić odtwarzacza mp4 od mp3, notebooka pomylę z laptopem, a ipod'a z e-czytnikiem, ponieważ to co umiem do tej pory wystarcza mi w mojej pracy. W tym momencie nie rozwijam się, nie poznaję nowych technologii, owszem, czytam jakieś artykuły na ten temat, ale z przeświadczeniem, że nie są to tematy użyteczne. Bo póki co - radzę sobie. W praktyce wygląda to tak, że opanowałam jazdę na kucyku. Za jakiś czas spadnę z kucyka, obiję się, połamię i założą mi gips. W czasie rekonwalescencji, mój kucyk odjedzie w siną dal, a w wyniku ogólnie pojętego rozwoju czy powiedzmy, w wyniku ewolucji przemieni się on w logo najnowocześniejszego Ferrari, do którego nie będę potrafiła nawet wsiąść.

Więcej faktów w Faktach po faktach

2010-09-17T11:23:00.000-07:00

Oddanie aparatu cyfrowego w ręce uczniów potraktowałam jak swoiste doświadczenie - no bo co można zrobić z użyciem tego sprzętu? Pytanie to postawione szóstoklasistom w ciągu pół godziny zyskało tysiące odpowiedzi. Rezultatem zebrania wszystkich pomysłów jest projekt, który można śledzić - do czego serdecznie zachęcam - >>tutaj<< . Panowie "bawiąc się" w dziennikarzy wdrażają się do kreatywnej pracy w zespole, kształtują nawyk obserwowania świata, ćwiczą konstruowanie różnych form wypowiedzi, rozwijają twórcze myślenie, a do tego korzystają z nowoczesnej technologii. Ilość pomysłów na sekundę odrobinę przytłacza, ale wszystkie służą ulepszeniu projektu. Dziś uczniowie zastanawiali się na przykład w jaki sposób poprawić dźwięk filmów i pozbyć się efektu echa... Znaleźli nawet pewne rozwiązanie - pomieszczenie z dobrą akustyką, czyli toaletę. Pozwolę więc sobie na apel: nie przestawajcie szukać! I oby tak dalej.

Wypalenie zawodowe

2010-08-23T12:40:00.000-07:00

Uprzejmie donoszę, że mi nie grozi! Zmieniam bowiem miejsce pracy. Nowa sala, nowy wystrój, inne ułożenie słowników na nowych półkach. Nowy telewizor i biurko. Ponadto fascynujące znaleziska w nowej szafie: płyty gramofonowe ze słuchowiskiem "Pan Tadeusz" i nowy, piękny album o Leninie.

"Nowy" naturalnie w sensie: taki, który pojawił się na miejscu poprzedniego (tak,tak, w poprzedniej klasie też znalazłam takowy album). Innymi słowy - przeniosłam się ze swoimi tobołkami i oczywiście klasą, z zachodniego skrzydła szkoły ...na wschodnie.
Och, jak ja lubię zmiany! Ledwo stoję na nogach - tak silnie dmie ten powiew odnowy.

Wielka Powtórka Szóstoklasisty

2010-06-01T05:54:00.000-07:00

Wyprzedzając artykuły Edunews już w zeszłym miesiącu rozpoczęłam pracę metodą projektu z klasą 6. Z powodu mojej nieobecności w szkole (zapalenie krtani - ryzykiem zawodowym) zamknięcie projektu przesunęło się w czasie i miało miejsce dopiero dzisiaj. Uczniowie biorący udział w Wielkiej Powtórce Szóstoklasisty, podzieleni na grupy mieli za zadanie (w dużym skrócie) przygotować lekcję powtórzeniową dotyczącą konkretnego tematu. Dwie pierwsze lekcje (dot. epiki i liryki), które miałam okazję dziś zobaczyć wyszły naprawdę dobrze, uczniowie wykazali się wiedzą i zdolnościami, a także umiejętnością zdyscyplinowania kolegów i koleżanek, o co trudno było ich do tej pory posądzać! ;) Przed nami jeszcze trzy lekcje. Całość zostanie udokumentowana i zawarta w tej galerii:

2010-06-01 Wielka Powtórka Szóstoklasisty

Festiwal Książki w Kolegium Nauczycielskim w Bielsku-Białej

2010-05-28T08:26:00.000-07:00

Serdeczne podziękowania dla Pani dr Siwor, która umożliwiła uczniom z Bestwiny wzięcie udziału w Festiwalu.
To niesamowicie miłe uczucie zobaczyć swoich uczniów w akcji poza murami naszej szkoły!

Samodzielność - relikt epoki

2010-05-03T05:49:00.000-07:00

Samodzielność to cecha niezwykle rzadko występująca wśród uczniów szkoły podstawowej. Już parokrotnie w tym półroczu miałam do czynienia z dzieciakami, które przyszły do szkoły bez plecaków:
- S., dlaczego nie notujesz?
- Nie mam zeszytu.
- To pożycz od kogoś kartkę...
- Nie, bo nie mam nawet czym pisać.
- Nie zabrałeś piórnika?
- Nie, mama zapomniała dać mi plecak.
Cóż. Kiedyś rodzice sprawdzali dzieciom zeszyty. Ba! Piórniki i dzienniczki. Teraz nie zauważają nawet tego, że ich pociecha wyszła z domu lżejsza o tornister. Rozumiem brak zeszytu, kredek czy cyrkla - ale jeśli dzieciak przychodzi do szkoły totalnie nieprzygotowany i nudzi się pół dnia, to coś jest nie tak i należałoby nad tym popracować. Tym bardziej, że coraz częściej słyszę od dzieci, że są wyręczane we wszystkim przez rodziców. "Nie umiem ścierać tablicy, bo ja w ogóle w domu nie sprzątam - od tego mam mamę" to jedno z najczęściej powtarzanych przez nich zdań...
Ta niesamodzielność działa także w drugą stronę - uczniowie pisząc prace w domu posiłkują się mamą, tatą, siostrą i Internetem. Każdy członek rodziny ma swoją koncepcję dotyczącą powiedzmy - opisu Pinokia, więc czytam potem tę pracę o hybrydzie z drewna, pełną frazeologizmów, których uczeń nie rozumie, sentymentalnych sformułowań i podsumowania o tym jakie to życie jest niesprawiedliwe - i nie wiem komu wpisać ocenę.
Druga sprawa to kwestia plagiatów. Po wysłuchaniu tyrady policjanta obecnego na zebraniu, rodzice przestrzegli swoje pociechy - więc nie spisują już one całych prac ze stron www. Spisują fragmenty! I trafia potem w moje ręce ulepiec internetowo-rodzicielsko-rodzeństwowy i żałuję, że uczeń nie posiada psa, który mógłby tę pracę zjeść.

Test z edunews.pl

2010-04-01T23:52:00.000-07:00

Test nowoczesnego nauczyciela - nie dość, że jestem na czasie i daję sobie radę jako nauczyciel i cyfrowy obywatel XXI wieku, to jeszcze dodatkowo jestem uzależniona od Internetu... ;)

Wrzesień...

2009-09-28T13:07:00.000-07:00

...na szczęście dobiega końca. Trudno jest się przyzwyczaić do uczniów, którzy w ciągu wakacji zdążyli zapomnieć jak to jest być uczniem. I trudno jest sobie przypomnieć o tym, że się jest nauczycielem. I wychowawcą. I protokolantem. I opiekunem kółka... itd. Ale nie będę narzekać - pozdrawiam tych, którzy mają gorzej ;)

A co do kółka polonistycznego to muszę przyznać, że machina ospale, ale jednak ruszyła. Garstka uczniów podjęła się stworzenia gazetki szkolnej w formie drukowanej i internetowej. Póki co wygląda to tak: BYLE DO PRZERWY...
Zapraszam do odwiedzin i komentowania postów autorstwa uczniów, którzy potrzebują motywacji do dalszego działania.

Czy szkoły zabijają kreatywność uczniów?

2009-08-31T13:55:00.000-07:00

Wystąpienie Kena Robinsona poświęcone edukacji jako takiej. Polecam:

Część I

Część II

Motywator.pl

2009-08-24T02:09:00.000-07:00

Zbliża się początek nowego roku szkolnego. Dziś już wysprzątałam swoją salę, poukładałam ładnie stosy słowników - i co tu kryć, robiłam to dość niechętnie. "Frazeologiczny, frazeologiczny, ...synonimów, synonimów... a dziś taka ładna pogoda w Bieszczadach,... ortograficzny... albo wybiorę się nad jezioro Żywieckie?..." itd. Wracając do pracy po dłuższym urlopie czy wakacjach chyba każdy czuje się po prostu źle. Konieczna jest motywacja do wysiłku. Ale jak ją osiągnąć? Co zrobić by poczuć energię i chęć do pracy - w szkole i w każdym innym miejscu? Otóż... nie wiem.
Za to dziś dostałam własny, prywatny i jedyny w swoim rodzaju motywator w postaci tego oto > linka <.
Niesamowicie miłe uczucie, za co dziękuję z całego serca Angelice. A teraz zakasam rękawy i z uśmiechem na twarzy zabieram się za wymyślanie jakiegoś sprawdzianu ;)

Sprawozdanie z realizacji planu rozwoju zawodowego nauczyciela stażysty - prezentacja

2009-06-29T13:03:00.001-07:00

Czy mówisz po polsku?

2009-04-19T02:32:00.000-07:00

Akademia Języka Polskiego PWN zorganizowała internetowy Narodowy Test z Języka Polskiego.
Zachęcam do udziału w teście - między 19, a 22 kwietnia.

Genialna twórczość ;-)

2009-03-02T05:34:00.001-08:00

...i autentyczny dialog nauczyciela z uczniem:
- Co możemy zrobić z winogron?
- Sok!
- Dobrze. Co jeszcze?
- Wino?
- W porządku... A co możemy zrobić z suszonych winogron?
- ...mąkę ziemniaczaną! :D

Program Dziesięciu Zgubnych Nawyków...

2009-01-31T02:42:00.000-08:00

...umieszczony na portalu EduNews dziwnie zbiega się z niepisanym Programem Rad Starszych Nauczycieli:
1. Realizuj skrupulatnie programy! (z tego jesteś rozliczany, co cię obchodzi autentyczny stan potrzeb uczniów);
2. Wybieraj ulubioną przez siebie metodę! (tak będzie ci łatwiej pracować);
3. Każ się uczniom więcej uczyć! (bo inaczej skończą na bruku);
4. Jeżeli uczniowie źle się zachowują, zastosuj klasówkę całej klasie! (to ich na pewno uspokoi i nauczy respektu);
5. Rób klasówki i odpytywanie, kiedy tylko chcesz! (uczeń musi być w stałej gotowości bojowej, to nauczy to dyscypliny);
6. Nigdy nie udzielaj informacji na temat wystawionych stopni! (przecież to ty jesteś panem wiedzy);
7. Bądź surowy i wymagający! (niech uczniowie czują się jak na sądzie ostatecznym, to nauczy ich życia);
8. Utrzymuj dystans! (każdy musi znać swoje miejsce);
9. Każ rodzicom wziąć się za swoje dzieci! (bo sami sobie napytają biedy);
10. Nigdy nie przyznawaj się do błędów! (bo to obali twój mit nieomylnego nauczyciela).

Tylko punkt 6 kłóci się z rzeczywistymi radami (niech uczniowie mają świadomość, że autentycznie są nieskażeni wiedzą!)
Jaki z tego wniosek? "Nie słuchaj młody wilku, starych wilków"...? To kogo słuchać? Czyli innymi słowy i Ty możesz zostać Siłaczką.

Testujemy "Wordpress"

2008-12-20T12:34:00.000-08:00

Szkoła w blogach to kolejna witryna-instruktaż powstała z myślą o uczniach Szkoły Podstawowej w Bestwinie, zainteresowanych tworzeniem blogów (a w szczególności dla grupy biorącej udział w "Konkursie na bloga" - organizowanego w związku z III edycją programu Szkoła bez przemocy).
Witryna ta zawierać będzie wszelkie istotne informacje dotyczące tworzenia i konfigurowania blogów przy użyciu serwisu Wordpress (niestety w "okrojonej" wersji, narzuconej przez organizatorów konkursu.)

Zachęcam do korzystania z witryny.

[...] dla studentów KNBB - absolwentka

2008-12-15T11:56:00.000-08:00

"Wywiad" dotyczący projektu iCamp, którego udzieliłam studentkom I roku nauczania początkowego z Kolegium Nauczycielskiego w Bielsku-Białej, w związku z III Konferencją E-kształcenie nauczycieli w kolegiach - nowe standardy.

O opętanych

2008-12-02T04:18:00.000-08:00

Ks. Benedykt Chmielowski w jednym z rozdziałów swojej księgi pt.: NOWE ATENY ALBO AKADEMIIA WSZELKIEJ SCIENCYI PEŁNA, NA RÓŻNE TYTUŁY JAK NA CLASSES PODZIELONA, MĄDRYM DLA MEMORYJAŁU, IDIOTOM DLA NAUKI, POLITYKOM DLA PRAKTYKI, MELANKOLIKOM DLA ROZRYWKI ERYGOWANA (...) zawarł 23 znaki opętanego człowieka. Poznać takiego osobnika możemy m.in. po tym, że:

" (...)ma oczy straszne, członki słabe. (...) mówi ięzykiem Cudzoziemskim nienauczonym. (...) Niektórych głowa dziwnie cięży. Innym mózg ściśniony bardzo zdaie się. (...) I to znak opętanego, serca ściskanie, rzucanie się iak ryba w której części ciała. (...) Na pytanie hardo odpowiadaią. Spytani często, choć przymuszani gadać nie chcą. Czasem nad miarę dyszkuruią, ale nie wiedzieć co by to był za dyskurs. Sen miewaią cudnie twardy, y jak by byli bez zmysłów często się prezentuią. Często czegoś się nagle lękaią. Różnych zwierząt bestyi głos naśladuią, jako to ryczenie Lwów, niedźwiedzi, wołów, szczekanie psów, kwiczenie, beczenie, etc. Zębami zgrzytają, jak psy wściekłe zapienią się. (...) [Passyi] czytania tak nic lubią, że się zżymaią, rzucaią jak na torturze, pocą się, zgrzytaią, w zmysłach tępieią, pomieszania wielkie pokazuią, na ziemię padaią. (...) Będąc z natury prości, nie uczeni, litery nic znaiący, ieźliby głębokie, wysokie rzeczy interpretowali (...) wtedy prawdziwie są opętanymi."

No właśnie. Opętani? A może są po prostu ...uczniami? ;-)

Cytaty za: Benedykt Chmielowski, Nowe Ateny [...], t.III, Lwów 1754, ss.217 - 218.

Zwróć uwagę...

2008-12-01T11:35:00.000-08:00

Poniżej prezentuję polską wersję prezentacji edukacyjnej "Pay attention", której premiera miała miejsce podczas III Konferencji "E-kształcenie w kolegiach - Nowe standardy" w Bielsku-Białej. Naprawdę warto zobaczyć.

Testowanie Google Sites - podejście pierwsze

2008-11-25T12:00:00.001-08:00

Właśnie jestem świadkiem (dzięki subskrypcji zmian w witrynie „Testujemy Google Site~!”) wiekopomnej chwili: jeden z moich uczniów bierze w tym momencie udział w procesie e-kształcenia. Zaczęło się niewinnie – ot, jedno małe „wqedfewg”... Z tym, że – co najistotniejsze - był to wyraz ekspresji, który pojawił się na świeżo dodanej stronie Google Site. W chwili obecnej strona ta nabiera kształtu – ma już poprawny tytuł, zawiera prezentację (sic!), a także zdjęcie ucznia.

Mały sukcesik – tym bardziej, że nie miałam możliwości, by naocznie wyjaśnić uczniom zainteresowanym narzędziami Google - sposobu ich działania i opanowania. Najwidoczniej „zdalne nauczanie” w szkole podstawowej ma sens.

Google Sites w szkole

2008-11-11T05:31:00.000-08:00

Z usługą Google Sites po raz pierwszy zetknęłam się ponad rok temu, w ramach projektu iCamp. W ciągu tego czasu zmieniło się naprawdę wiele: usługa ta jest już ogólnodostępna, przetłumaczona na nasz ojczysty język, a przez to jeszcze łatwiejsza w użyciu, a poza tym - używana już nie tylko przeze mnie, ale i przez moich uczniów.

GS umożliwia integrowanie różnych źródeł (przede wszystkim z usług Google: prezentacje, zdjęcia, slajdy, itp.), bez zagłębiania się w tajniki zawiłych języków webmasterskich - tym samym stanowi idealną "edukacyjną zabawkę".

Polecam STRONĘ UCZNIÓW Szkoły Podstawowej w Bestwinie, a także stronę testową: Testujemy Google Site~!

Z przymrużeniem oka ;-)

2008-10-23T13:39:00.000-07:00

_____________
za >Edunews<

Plan rozwoju zawodowego nauczyciela stażysty

2008-10-04T01:11:00.000-07:00

Stażysta: Katarzyna Krywult
Opiekun stażu: mgr Anna Rezik
Zespół Szkolno- Przedszkolny: Szkoła Podstawowa im. św. Jana Kantego w Bestwinie
Staż: wrzesień 2008/ maj 2009
Nauczany przedmiot: język polski
Cel główny: uzyskanie stopnia awansu zawodowego nauczyciela kontraktowego

Prawidłowa organizacja swojego czasu pracy w szkole i umiejętne nawiązywanie kontaktów z otoczeniem.

Rozwijanie umiejętności dydaktycznych oraz rozwijanie spostrzegawczości, umiejętności analizy i wyciągania wniosków.

Znajomość środowiska uczniów, ich problemów oraz umiejętność współpracy ze środowiskiem uczniów.

Umiejętność omawiania prowadzonych i obserwowanych zajęć,
a także przeprowadzenia samooceny.

Z lektur nadobowiązkowych

2008-07-24T08:32:00.000-07:00

Aby umilić sobie okres wakacyjnego nicnierobienia, sięgnęłam po niewielką książeczkę autorstwa Piotra Wierzbickiego - Entuzjasta w szkole*. Och, jakże zachęcający tytuł. Przecież to o mnie! I czytam...

Entuzjasto czy zdajesz sobie sprawę, jak wygląda lekcja szósta? Wyobraź sobie najpierw zaduch panujący w klasie, zaduch tak już skoncentrowany, tak zasiedziały, że nie rozproszy go zwykłe otwieranie okna [...]. Następnie wystaw sobie ich [uczniów] zmęczenie senne i zjadliwe zarazem, leniwe i wyzwalające agresję: nie są już w stanie wytrzymać siedząc i milcząc, w klasie jest gwar, chaos, wszystko się rozchodzi i rozłazi. I w tę klasę, podtrutą zaduchem, wymęczoną, zanudzoną, agresywną wystaw teraz nauczyciela, który już niemal stracił głos, który już nie ma siły chodzić po klasie i kontrolować ich wzrokiem, który coraz częściej siada na swoim krześle, którego „cisza!, cisza!”, „halo!”, „ale uwaga,” „uwaga”, „nie rozmawiać!” brzmią coraz słabiej, który liczy minuty do dzwonka.
I teraz pomyśl: nauczyciel, któremu przed pierwszą lekcją wydawało się, że powinien po lekcji porozmawiać z jakąś uczennicą, z którą porozmawiać trzeba, z uczniem, z którym porozmawiać miałby ochotę i z licznymi innymi, którzy na rozmowę z nim być może czekają... teraz, po szóstej lekcji, wytrwa w swoim zamiarze? Nie wytrwa.

I dalej...

Uczeń trudny ma prawo w czasie lekcji śpiewać, strzelać w nauczyciela z procy, krajać żyletką sąsiada, ma prawo bez pytania wstać, wyjść do ubikacji na papierosa, wrócić do klasy, przerwać lekcję, zagrozić nauczycielowi. Uczeń trudny ma prawo robić wszystko: wszak podlega obowiązkowi szkolnemu. [Gdy ucznia trudnego nie ma w klasie, nauczyciel z trójką klasową winien go sprowadzić z powrotem do szkoły, żeby znów mógł niszczyć i rujnować.] A gdyby nauczyciel miał w tej sprawie jakieś wątpliwości, to pani kierowniczka zaprosi do szkoły naukowca z instytutu albo panią magister z poradni psychologicznej – i już oni nauczycielowi wytłumaczą, że uczeń trudny jest to struktura skomplikowana, wymagająca odpowiedniego postępowania, że on jest trudny w rezultacie błędów wychowawczych popełnianych przez rodziców i przez szkołę, że jak do niego odpowiednio podejść, to zaraz zrobi się łatwy.

Autor powyższych refleksji nie podołał próbie cierpliwości i rzucił kiedyś dziennikiem w twarz uczniowi trudnemu...

Odkładam książkę z myślą, że chyba jednak powinnam poczytać lektury obowiązkowe, chociażby Pinokia, a także modląc się w duchu o to, by jedynym symptomem mojego ewentualnego wypalenia zawodowego była apatia.

*Cytaty za: P. Wierzbicki, Entuzjasta w szkole, Warszawa 1977.

CURRICULUM VITAE

2008-07-02T08:50:00.000-07:00

WYKSZTAŁCENIE:

23.06.2010 - zdobycie tytułu zawodowego: magistra filologii polskiej na Uniwersytecie Jagiellońskim w Krakowie

2008 - 2010: Uniwersytet Jagielloński, Kraków, kierunek: filologia polska, specjalność: nauczycielska, typ: II stopnia

27.06.2008: Obrona pracy licencjackiej z literatury współczesnej: Wokół doznania obcości i poszukiwania tożsamości - o bohaterze prozy Tadeusza Konwickiego ("Zwierzoczłekoupiór", "Sennik współczesny", "Wniebowstąpienie"). Praca została nagrodzona w konkursie najlepszych prac dyplomowych.

2005 – 2008: Kolegium Nauczycielskie w Bielsku- Białej, specjalizacja: filologia polska

2002 – 2005: Liceum Ogólnokształcące im. Stefana Żeromskiego w Bielsku- Białej, profil: humanistyczny

DOŚWIADCZENIE ZAWODOWE:

24.06.2009: nauczyciel kontraktowy - zaświadczenie

od 25.VIII. 2008: Nauczyciel (stażysta) języka polskiego w Szkole Podstawowej im. św. Jana Kantego w Bestwinie

18. II–29. II. 2008: Praktyki nauczycielskie w Gimnazjum im. Jana Pawła II w Bestwinie

10. IX–28. IX. 2007: Praktyki nauczycielskie w Szkole Podstawowej im. św. Jana Kantego w Bestwinie

VIII 2006: Praca na stanowisku odzysku w firmie ELTEK w Bielsku-Białej

VII 2005/2006: Praca sezonowa

KURSY I PROJEKTY:

- udział w szkoleniu: Dziecko w systemie rodzinnym - ABC pozyskiwania rodziców do współpracy na rzecz dziecka zorganizowanym przez Regionalny Ośrodek Metodyczno-Edukacyjny METIS

- ukończenie formy doskonalenia zawodowego nauczycieli - szkolenia: Indywidualizacja procesu nauczania w praktyce. Warsztaty dla Rady Pedagogicznej oraz koordynatorów zespołów do spraw pomocy psychologiczno-pedagogicznej, zorganizowanego przez Grupę Edukacyjno Szkoleniową SOKRATES

- szkolenie: Podstawy e-learningu, obsługa platformy e-learningowej (Sokrates), - ukończenie rocznego projektu Szkoła z Klasą 2.0 (szkolny koordynator projektu)

- ukończenie kursu dla kierowników wycieczek szkolnych zorganizowany przez Ośrodek Doskonalenia Nauczycieli EDUKATOR

- udział w całorocznym programie Wielki Sprawdzian - Lepsza Szkoła

- udział w spotkaniu dla nauczycieli języka polskiego: Komunikacja to podstawa! zorganizowanym przez Gdańskie Wydawnictwo Oświatowe

- udział w warsztatach: Jak to powiedzieć? Kształcenie umiejętności językowo-stylistycznych

- udział w projekcie „Nauczyciel, dyrektor - wykorzystujący techniki ICT – szansą na nowoczesne nauczanie w śląskich szkołach”

- udział w warsztatach: Od diagnozy do sukcesu edukacyjnego. Jak pracować z uczniem ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi.

- udział w całorocznym programie Wielki Sprawdzian - Lepsza Szkoła GWO

- kurs internetowy "Jak motywować uczniów do nauki?" - Centrum Edukacji Obywatelskiej

- konferencja dla nauczycieli języka polskiego: Literatura fantastyczna kluczem do wyobraźni i kreatywności ucznia. O aktywizujących metodach analizy utworu.

- zajęcia warsztatowe dla nauczycieli języka polskiego: Organizacja procesu poznawania lektury. Problem wychowania językowego.

- aktywny udział w dwudniowej III Konferencji E-kształcenie nauczycieli w kolegiach - nowe standardy. (Zaświadczenie o udziale w konferencji).

- szkolenie – forma doskonalenia zawodowego nauczycieli: Prawa ucznia, a prawa nauczyciela w kontekście praw człowieka. Szkolenie jest realizacją zadania priorytetowego zaleconego do realizacji przez MEN.

- szkolenie – forma doskonalenia zawodowego nauczycieli: Jak uczyć uczenia się?

- półroczny międzynarodowy projekt e-learningowy iCamp (EMIM03) (dyplom ukończenia projektu)

JĘZYKI:

angielski – średnio zaawansowany
włoski - podstawy
(łacina i staro-cerkiewno-słowiański)

DODATKOWE UMIEJĘTNOŚCI:

-prawo jazdy kat. B
-znajomość obsługi komputera, pakiet Office, Word i in.

ZAINTERESOWANIA:

Literatura współczesna, fantastyka, manga, anime, komiks, film.